导语：

        幼儿园升小这个阶段的你们，大部分估计会有些焦虑，你们会想怎么办呢，我的孩子，他什么都不会呀，我感觉他每天去幼儿园都是去玩玩而已，可是别人家的小朋友，他会认很多字，可以背很多古诗，可是我们家的小朋友他什么都不会，这里，我可以告诉家长们给你们吃一个定心丸，这些都不用担心，只要你们把习惯培养好了，这些知识性的内容，到了学校，老师肯定会教的。除此之外，我还要温馨提醒各位。其实我们的孩子他最感兴趣的东西是自己听过的，有些熟悉的,但是又不完全会的。 你试想一下，你如果现在过早的把这些东西全部都交了。那你还让我们学校的老师教些什么呢，所以目前好习惯的培养远远比一些简单的知识传授更加重要，这就是我们经常说的，授之鱼不如授之以渔，你直接给孩子焖鱼。肯定远远不如教他们如何捕鱼更为实在吧。

习惯一：认真倾听

        我今天要说的第一个好习惯是培养孩子们认真倾听，提高注意力的习惯，我们都知道幼儿园主要是以活动为主的。而到了小学，老师主要是以讲为主，这就要求我们的孩子上课一定要跟着老师的思维走，你想想看孩子智商正常，他如果能把老师上课。给的信息量全部都听进去的话，那你的孩子他的成绩肯定不会太差。
        可是目前阶段，孩子们的注意力一般只在15分钟左右，甚至更短。当然一年级的老师他也不会说，从头到尾讲40分钟。他中间肯定会穿插一些写的活动，或者说是让孩子们来说的活动。可是有的家长会说，我看我这个孩子就是注意力不集中，他根本没有办法自己从头到尾做好一件事，接下来我会提供一些。方法的训练，你们可以尝试着做，当然这些办法也不是说是唯一的，你们可以试试看。

对策：

        比如，我们可以和孩子一起讲故事，让孩子听故事，这里我所说的，我们先让孩子认真听故事，这就是培养孩子认真倾听的习惯，这里，我顺便说一下，如果家长们你们认为你们的孩子识字量很差的话，这其实是一个很不错的办法，你们就是拿着故事书，按照故事书上的内容，你们直接读给孩子听就好了，注意，我说的是按照故事书上的内容，千万不要你们认为。这个语言是书面语，我要加一些自己的口头语进去，其实是没必要的，你只要按照书上的读，就好了。
        再比如说，你要孩子一起坐公交时，我们可以引导孩子数站牌。比如你让他数一数，从家到目的地总共有几站，你还可以教他认站牌，比如说我们今天到了这一站，市体育中心站。其实可能孩子就在你跟他说体育中心的同时，他已经记住了这个心字，记住了这个中字。孩子的记性其实远远比我们大人好的多，我们可不要小瞧孩子。
        认真倾听，还可以从你们自身做起，孩子的很多行为都是模仿家长的。家长们，我想问问你们，你们有认真倾听孩子们说话吗，或许在你们看来，都是一些他们说的是无关紧要的事，可是对于孩子来说，那都是天大的事，你们认真倾听他们说话了，他也会认真倾听别人说话的。所以我们经常说，孩子就是家长的一面镜子。

习惯二：自己的事情，自己做

        第二个习惯是养成自己的事情，自己做的习惯，当然，我这里指得是孩子们，做力所能及的事，比如说要学会自己收拾自己的玩具，自己的袜子，可以自己学着洗。到了一年级之后，自己的文具，书本，自己要学着整理。所以家长们一定要适当的偷懒，我们不能包办太多，现在的很多学校，孩子们的作业都会在QQ群或者微信群里发布，最后变成什么样的一种状态呢，家长忙得要死，每天把孩子记作业。其实你们应该要知道，你们只是负责监督检查而已，孩子们他可以的，完全可以根据老师上课布置的作业自己记录完成呀。

案例：

        我之前还发现，有个别孩子，他到了一年级之后，自己在上厕所时不会擦屁股，在卫生间哇哇大哭，可能这个说起来很尴尬，但是这是真实的事情，像这样的事情，家长在孩子们上一年级之前就都要教好。
对策：不然你先想看孩子，到了一年级，很有可能因为这些事情他不会做，被同学嘲笑。这样孩子可能会变得自卑，那怎么训练孩子自己的事情自己做呢？家长们，我们可以适当的表现出弱一点，在做事情时，完全可以用求助的口吻跟孩子说，妈妈需要你的帮助，有的时候孩子就是这么天真，她觉得原来自己可以这么厉害，妈妈也会需要我的帮助，他们就会投入到其中来。

习惯三：独立思考，善于思考

        现在我要说的第三个习惯是独立思考，善于思考的习惯。这点在将来孩子们的学习中会越来越重要，因为越往后我们会发现，老师在孩子们学习中占用的时间会越来越少，最主要的是孩子们的自学能力，许多成绩弱的孩子，他们往往是不爱思考的，生活中其实处处都有学问。

对策：

        如果家长们，你们想引导孩子们思考，其实是有很多机会的，比如说我们走出去，看见天上的白云，我们可以引导孩子想象。天上的白云像什么，白云有哪些形状，或者说到了超市买东西，我们可以引导孩子。算一算，我们今天买东西如何能更得到更多的优惠。

习惯四：养成说的习惯

        第四个习惯是养成说的习惯，孩子们思考了，还要引导他们说出来。一年级的习作就是看图写话，包括到了二年级的习作，也就是看图写话，但是难度可能会加深一些，你要写，首先你当然要会说。家长们，你们平时和孩子的沟通就非常非常的重要。

对策：

        比如，当你们去公园玩时，家长们，你们可以和孩子们说说公园的美景。在家吃妈妈煮的饭菜时，可以让孩子用一两句话来夸夸今天的饭菜等等，还有一点特别重要，我这里的说，包括孩子们的交际能力，爱说的孩子，他肯定很快的能融入集体，交到更多的好朋友。在学校朋友多的孩子，大都不会厌学，厌学指的是不想去学校。而大部分有些孩子，他厌学的原因就是因为在学校孤单，他认为没有朋友。而且这对孩子们学习语文和英语是很有帮助的。会说的孩子，他的语言组织能力会特别强，上课会勇敢的表达自己的想法，这也为将来的习作奠定基础。

习惯五：守规则的习惯

        接下来，我分享的第五个习惯守规则的习惯。不管是在幼儿园还是家里，孩子们总是要遵守一些规则。在小学更是如此了，不仅有校规，班主任还会制定一些班规。比如不能在走廊打球，比如每天要佩戴红领巾，到校等等。

对策：

        那家长们，你们如何引导孩子们守规则呢？首先家长自己要以身作则，比如走斑马线、红灯停，绿灯行。再比如说走在路上，当可路边没有垃圾桶时，那家长们你们如何处理手头上的垃圾呢，你们怎么处理，孩子肯定就是怎么效仿的。

案例：

        我曾经在自己家的小区的电梯里看到这样的一幕，一个调皮的男生，在进入电梯之后，他把电梯里的每一层按钮都按了。家长虽然也有批评，但是只是轻描淡写的说了几句。有些事情是不能做的，对于孩子，我们就要严厉批评，甚至是进行惩罚，因为他可能不知道他做这件事情会造成怎样的后果，现在我讲一个真实的新闻给你们听。一个小男孩，他把电梯里的每一层都按了，和他一起进入电梯的还有一个三四岁的小女孩、小男孩，他到了自己家就下电梯了，可是这个三四岁的小女孩，她还在电梯里。接下来悲剧发生了，到了顶楼之后，小女孩出电梯了，小女孩不小心从顶楼的阳台坠下去了，新闻一出，有人责怪这是女孩子的父母亲没有监管到位。也有人认为，这件事情的责任在于这个男孩子，这个男孩子就是我们嘴上常说的熊孩子。
         关于这个新闻，我们就不去进行分析，说是谁对谁错，在这里，我要提醒的是守规则，这里说的守规则的定义可能更广一些，比如，包括什么事情该做，什么事情不该做，什么事情你是必须完成的，什么事情你是千万不能去做的。我们班上之前有这样的一个男孩子，他就是不写作业，其实这个孩子特别特别的聪明，也可以说是一教就会的类型，可是回家后他就是不想写作业，这个孩子，他就是没有明白，学生该做的事情之一就是完成作业。所以家长们记住，在孩子读一年级之前，你们一定要教会孩子守规则。

总结:

         最后我想说的是，家长是孩子的第一任老师，也永远都是最重要的老师，进入一年级之后，老师会怀疑两周的时间，对孩子们进行行为习惯的培养。可是，这些行为习惯的背后，肯定有你们的心血。所以家长们作为父母。我们只有时时对孩子们进行引导，并时时反思自己的行为，留意孩子的举动，才能帮助孩子们养成好的习惯。